剛剛過(guò)去的暑期，各類(lèi)關(guān)于游學(xué)、夏令營(yíng)受到了廣大家長(cháng)和學(xué)生的歡迎，作為“旅游+教育”中的細分領(lǐng)域創(chuàng )新服務(wù)，教育屬性強、具有固定場(chǎng)所特征的營(yíng)地教育發(fā)展勢頭強勁，自從去年12月教育部聯(lián)合十一部委出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行》的意見(jiàn)以來(lái)，相關(guān)企業(yè)紛紛加快了在營(yíng)地教育領(lǐng)域的發(fā)展步伐。相對于百年前營(yíng)地教育起源的歐美國家，中國營(yíng)地教育從萌芽到現在發(fā)展不過(guò)十余年時(shí)間，顯然還處于初級階段。

帶著(zhù)這些問(wèn)題，執惠采訪(fǎng)到國內最早開(kāi)展營(yíng)地教育相關(guān)業(yè)務(wù)的啟行營(yíng)地教育創(chuàng )始人——趙蔚。

2008年中國青少年發(fā)展基金會(huì )小天使行動(dòng)基金成立，是北京啟行青年發(fā)展基金會(huì )的前身，從這時(shí)起啟行就已經(jīng)開(kāi)始做營(yíng)地教育內容，是國內營(yíng)地教育最早的實(shí)踐者。2012年啟行營(yíng)地發(fā)展中心成立，是中國第一個(gè)營(yíng)地教育研發(fā)中心，致力于為青少年提供營(yíng)地教育服務(wù)。2016年啟行營(yíng)地教育服務(wù)了5300多名學(xué)生，截止目前今年已經(jīng)服務(wù)了6300多人，包括15個(gè)海外項目在內整體的復購率達到60%。

從產(chǎn)業(yè)層面來(lái)看，啟行涉及到營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)鏈的幾乎各個(gè)主要環(huán)節，包括從營(yíng)地建設、到課程設計研發(fā)、到師資培訓、到營(yíng)地運營(yíng)管理以及咨詢(xún)等一系列的環(huán)節。中國營(yíng)地教育聯(lián)盟主席、啟行營(yíng)地教育創(chuàng )始人趙蔚女士對執惠講述了啟行業(yè)務(wù)布局的過(guò)程。2008年開(kāi)始啟行以?xún)热萸腥?，希望能依據孩子的需求，補充學(xué)校教育和家庭教育之外具有社會(huì )屬性的教育，幫助孩子綜合成長(cháng)。在過(guò)程中，啟行發(fā)現孩子群體需要一能夠定期、持續學(xué)習的場(chǎng)所，但是行業(yè)內卻沒(méi)有人能專(zhuān)業(yè)的運營(yíng)管理營(yíng)地，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的導師去服務(wù)和帶領(lǐng)孩子。

*中國營(yíng)地教育聯(lián)盟主席、啟行營(yíng)地教育創(chuàng )始人趙蔚女士

正是因為中國市場(chǎng)的這種需求與供給的不匹配，啟行在探索了多年后于2012年成立發(fā)展中心，希望在營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行深入研究，從整體上促進(jìn)中國營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)的各層面的發(fā)展。趙蔚表示，“我們希望做一個(gè)適合中國的樣板出來(lái)，能把研究成果輸出給需要機構，包括營(yíng)地設計、課程設計、風(fēng)險評估、運營(yíng)管理等各方面全方位的方案”。

執惠曾在《教育部發(fā)文后，這才是旅游企業(yè)掘金營(yíng)地教育的4大正確姿勢》微信里加文章鏈接一文中對目前中國營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)的大致情況進(jìn)行過(guò)分析：整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈已初具雛形，各主要環(huán)節都有或多或少的企業(yè)進(jìn)入，其中以上游資源——營(yíng)地端最為明顯，以戶(hù)外、旅游、房地產(chǎn)為代表的進(jìn)入者居多。但是國內目前缺少營(yíng)地建設的標準和規范，從規劃到建設到運營(yíng)管理，國內經(jīng)驗存在著(zhù)嚴重缺失。

對此趙蔚女士表示，一方面很多類(lèi)型的機構進(jìn)來(lái)做營(yíng)地教育相關(guān)的項目，其實(shí)會(huì )給孩子營(yíng)造更多良好的學(xué)習場(chǎng)景，孩子是一個(gè)在特定時(shí)間內相對更穩定的客群，反過(guò)來(lái)可以給企業(yè)和營(yíng)地教育項目帶來(lái)可持續的發(fā)展動(dòng)力。另一方面，在營(yíng)地規劃、建設上，國外的經(jīng)驗可以借鑒和學(xué)習，但是不能照搬，雖然國內缺少經(jīng)驗，但是我們有能力創(chuàng )造屬于中國的營(yíng)地教育體系和模式，做中國需求的管理模式，打造出兼具中國特色和國際化標準的教育營(yíng)地，而啟行在做的就是探索中國模式。

趙蔚對執惠表示，啟行要求自己必須深入研究以理解教育、理解營(yíng)地教育，然后再輸出成果，在這個(gè)過(guò)程中不僅要向成熟的營(yíng)地教育市場(chǎng)學(xué)習，也要向其他的教育機構學(xué)習，保證涉及到的環(huán)節能符合孩子的需求和發(fā)展。這是啟行給自己定下的要求，這種深入、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度不僅表現在教育營(yíng)地上更表現在導師的培養上。

“教育+旅游”產(chǎn)品面對的都是未成年人，知識體系和價(jià)值觀(guān)尚未完善，對孩子的引導和安全保障并不能用純教育或純旅游產(chǎn)品中的常規方法，導師成了連接營(yíng)地、課程、家長(cháng)和孩子的最重要紐帶，也是解決突發(fā)事件的核心，是影響孩子最終體驗的重要因素。深知其重要性，導師的培育始終是啟行的核心內容之一。

*圖2 營(yíng)地教育產(chǎn)品體驗過(guò)程主要利益主體

趙蔚表示，導師是接觸孩子最近的，陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)、最深入的群體，不僅需要他們對導師的職位十分認同、對孩子真心喜愛(ài)，而且需要很多的專(zhuān)業(yè)能力，但是大多數導師沒(méi)有在營(yíng)地長(cháng)大，沒(méi)有營(yíng)地感覺(jué)，因此導師的培訓非常重要。

據趙蔚女士介紹，由于營(yíng)地教育市場(chǎng)快速增長(cháng)，啟行近兩年每年都有近千人的師資培訓，這些培訓即包括面向學(xué)校老師的，又包括面向營(yíng)地教育行業(yè)導師的。在行業(yè)導師上啟行已具有一套完整、細致的培訓體系。

啟行從12年期每年提供導師培訓，每年這個(gè)時(shí)候會(huì )招募大學(xué)生進(jìn)行系統的導師培訓。培訓過(guò)程首先從經(jīng)過(guò)理論培訓開(kāi)始，然后組織學(xué)員進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的理論+實(shí)踐訓練后，再根據孩子年齡、營(yíng)地特點(diǎn)等進(jìn)行內部的篩選和細分，匹配到具體的營(yíng)地或特定孩子群體，然后再針對性的進(jìn)行下一輪的培訓與實(shí)踐，過(guò)程中通過(guò)老導師的帶領(lǐng)與營(yíng)地活動(dòng)的參與，讓新導師逐步成熟，整個(gè)培訓周期在一年左右。

從類(lèi)型上看，啟行產(chǎn)品包括日間營(yíng)、預備營(yíng)、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、海外營(yíng)、國際青年營(yíng)、學(xué)校營(yíng)、培訓營(yíng)，其中每個(gè)營(yíng)會(huì )都包括多樣化的產(chǎn)品，是綜合性營(yíng)會(huì )，這與很多企業(yè)的主題化產(chǎn)品具有明顯差異，趙蔚對執惠詳細描述了目前的產(chǎn)品體系：

一類(lèi)是針對同一年齡段的產(chǎn)品。比如針對7-12歲的孩子設計至少10個(gè)深度的workshop，孩子基于興趣選擇課程，包括馬術(shù)、機器人、電影制作、藝術(shù)戲劇、舞蹈、自然探索、航海等十個(gè)主題工作坊，孩子基于興趣去選擇；

其次是不限年齡產(chǎn)品。每個(gè)營(yíng)還提供40個(gè)以上的體驗工作坊，除了每個(gè)上午和同齡孩子去學(xué)習外，還可以打破年齡段，接觸不同年齡段的孩子、不同的導師，每天選擇嘗試不同的東西；

第三類(lèi)是不限年齡、不限性別的主題大型活動(dòng)。在一期14天營(yíng)會(huì )里至少有10個(gè)全員的主題活動(dòng)，孩子可以打破年齡、打破性別參與；

最后一種是同一年齡、同一性別的生活小組活動(dòng)。生活小組中會(huì )設置很多不同的活動(dòng)，供相同年齡、相同性別的孩子參與。